HARMONY RENAISSANCE THEORY, A TECHNOLOGY STUDY AND APPLIED TECHNOILOGY

HARMONY RENAISSANCE THEORY, A TECHNOLOGY STUDY AND APPLIED TECHNOILOGY 和諧復興工程學應用技術 （真實空間和諧力學原理與創新型能源應用技術） 和諧復興工程學，涉及的是一門基於古代中國和諧科學理論與技術與現代科學方法相結合，將人文科學與自然科學交織綜合於一體的創新學科，從 2006 年馮忠華教授創立「和諧復興」理論，到秦南極教授發現可孕育創新技術的「和諧復興工程技術理論」，直到用短暫的五年時間，將實驗室模型發展成商業應用技術，這是近代三百多年來單以西方自然科學知識為基礎的技術創新發展過程中難以想象的奇蹟！那怕是把時間提前到 1980 年秦南極教授接掌家族醫學理論傳人位置，遵守家族使命著手於＂復興中醫＂工程的准備工作時間算起，也不過短短33年，而內容涉及到的學科已廣泛涵蓋了天文學、生命學、生物物理學、量子生物學、文字信息學、歷史考古學、經濟學、環境學、能量學、工程物理學、原子真實結構、宏觀與微觀的統一、宇宙與生命的統一等等，一系列由簡單到復雜，由古代到現今，由中國文化到世界文明等等無所不在的顛覆性創新潮湧而至，其中已形成商業產品應用於實踐的，已在生物製藥、臨床治療、航天工程技術、再生新能源開發、再生新能源發動機技術等領域獲得效益。這種基於＂以中為體，以西為用＂的創新事件，突然由一個純華人組成的科研團隊促成發生，讓長期被＂單邊文化＂殖民壟斷培養出來的、掌握當今知識和科學話語權，自以為是正統知識界和正統科學界的各專業學科之教授學者、科學家和工程師們不可理喻、難以想象和接受，在本教材中不會一下就從頭到尾將已完成的各種應用技術全部展開在書面上，避免讓＂單邊文化＂殖民壟斷教育培養的專家學者們，首先是心理上難以承受，其次是因掌握的知識單一而理解力有限，造成難以消化吸收的困惑。 本教材下面要呈獻給學者和讀者們的「和諧復興工程學應用技術」，是依據古代中國和諧科學理論的「炁」概念和「陰陽觀」原理，以及與之相對明顯結合在一體的中醫臨床治療應用技術＂拔火罐＂實物的現代科研發現與發明成果------凝聚量子元素新能源，和使用凝聚量子元素新能源作能量轉換動力的新式發動機技術，這一成果從發現到應用，實際解決的問題是困惑人類已久的能源危機和環境汙染危機。而從知識啓蒙的方法上看，以此為切入點，恰好是古代中國和諧科學文明精髓的基准點與西方現代科學精華盲點的交匯處！將＂單邊文化＂殖民壟斷長期忽略的、古代中國和諧科學理論和技術已應用了數千年、被現代物理學稱為不解之謎的＂暗能量＂＂暗物質＂用現代科學創新概念展現給人們。 本教材按照現代學者已養成的研究理解習慣，用宏觀唯象方法與微觀的統計物理學方法啓蒙和證偽「炁」體物質的現代物理學特徵，和基於「炁」的量子元素態存在而構建的「陰陽觀」能量運動規律。在此基礎上再用科學邏輯的演繹法和歸納法，將＂道生一，一生二，二生三，三生萬物＂＂萬物負陰而抱陽，衝氣以為和＂的宇宙創生、萬物永動不滅的觀察事實，用現代科學語言翻譯結合實驗模型的試驗詮釋「自然宇宙工程學」供學習和理解。 第一章 真實空間和諧力學原理的創新型能源應用技術 第一節、一種新的自然凝聚量子元素和自然凝聚作用力 1• 現代自然科學之謎與真空相關引發的思考質疑 2• 中國古代「炁」體物質字意結構所寫意表徵的工程學原理與所謂真空概念及其工程技術的關係 3• ＂真空＂經典物理學概念外延擴展為＂真實空間＂現代觀的修正必然性 4• 設計實驗模型驗證構建真實空間的隱形暗物質和保障能量守恆定律的暗能量運動機制 5• 修正經典物理學知識概念發現的「凝斥效應」和諧自然現象 6• 經典熱力學定律論證實驗模型熱運動現象的凝聚量子元素理論 7• 凝聚量子元素的特殊物理學表徵 第二節、弱相互作用中能量不守恆定律 1• 改變實驗方法驗證激發「凝斥效應」和諧自然運動現象的意外發現 2• 從「弱也者道之用」古典物理學定律反思宇稱不守恆定律中起決定意義的弱相互作用的模糊機制 3• 改變實驗設計模型求證作用力與反作用力可能不等且方向相同的自然存在機制 4• 凝聚作用守恆場效應中的相對弱相互作用中能量不守恆定律 5• 應用凝聚量子元素的＂上帝粒子＂物理場效應構建的再生能源新技術 6• 工程應用物理定律 7• 能量轉換應用數學表達公式 第三節、凝聚量子元素再生新能源工程技術 1• 凝聚量子元素的採集技術和採集設備 2• 凝聚量子元素的貯存方法和貯存容器 3• 凝聚量子元素的單位標準和測控儀表 4• 凝聚量子元素的能量做功依據的「真實空間力學」原理 5• 凝聚量子元素的能量轉換四態物質流統一力學機制及應用設計 （根據圖解說明動手按裝一臺可供參與創業使用的再生新能源發電機組） 6• 凝聚量子元素的能量轉換三態物質流統一力學機制及應用設計 （根據圖解說明動手按裝一臺可供自家使用並可向公共電網賣電的再生新能源發電機組） 7• 凝聚量子元素再生新能源工程技術改造公共服務平臺 第二章 真實空間和諧力學原理的自然宇宙工程學 第一節、《德道經》真實空間和諧力學原理與〈希格斯場論〉碰撞後的質疑 1• 〈希格斯場論〉的＂上帝粒子＂聯想為＂道生一＂規律的解構注入釋＂鏽＂劑 2• 《德道經》本體論的＂道＂更具有上帝將能量與物質置於一體的場效應特徵 3• 〈希格斯場論〉受限於標準模型之誤區 第二節 、《德道經》真實空間和諧力學原理的現代科學語言詮釋後的重建 1• ＂天下萬物生於有，有生於無＂的＂非標準模型＂宇宙起源之始 2• ＂反也者道之動也＂的宇宙創生第一推動機制 3• ＂弱也者道之用也＂之宇宙維持加速膨脹機制 4• ＂萬物負陰而抱陽，衝氣以為和＂之隱形與顯像的信息、能量、物質等三維埸效應相互交織，構建宇宙絕對開放空間和物質相對封閉空間的和諧運動整體 第三節、「真空和諧力學」研究成果為《德道經》的創生秩序學注下現代物理內涵 1• ＂道＂的現代物理學本質 2• ＂一＂在現代科學思維中的重要地位 3• ＂二＂讓相對性在自然規律的探索中有了比較的分析 4• ＂三＂為世界的和諧提供了隱形與顯像之三維場效應平衡互動的生存保障 5• ＂萬物＂＂道法自然＂的＂無為而治＂原則維繫了生命永動的生生不息 第四節、《德道經》空間力學定律揭示的真實空間中自然存在的「能量不守恆定律」 1• 修正＂萬有引力＂概念實為物質相對空間內外自然存在的凝聚作用場誤解 2• 應用超光速自旋凝聚量子元素＂一＂的概念修正「希格斯場論」的瑕疵 3• 採集儲存隱形於空間的＂上帝粒子＂製造與質量相關的＂動＂與＂靜＂實驗 4• 實驗證明《德道經》與「希格斯場論」碰撞創生了兩者兼容的新理論 第五節 文、理、工三維整體思考「無中生有」定律反衍的＂凝點能創生＂原理 1• 依據＂炁＂字結構變化與內涵信息，用物理實驗論證「無中生有」定律之能量與物質在工程學上的應用價值 2• 古代中國科學理論的宇宙之＂㤅＂和生命之＂炁＂的統一覌念激發出＂空間再生新能源＂應用技術的聯想發明 3• 基於宇宙加速膨脹的能量不守恆機制和模仿心血管生命動力學機制設計發明的＂空間再生新能源發動機＂工作原理 4• ＂空間再生新能源發動機＂已在中國和平利用於深空探測科研領域的實驗項目 結 語 基於＂陰陽觀＂的和諧自然知識體系重建 為學生提供實驗操作模型動手試驗，以達成感性認識的體驗，去加深建立有什麼暗物質攜什麼暗能量共組宏觀宇宙和微觀世界統一融合的現代陰陽世界觀！ ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 和諧復興工程學院主修工程應用技術創新示範實驗課程 教務目標 創新知識體系，改革教育方法，培養創新人才 教學目的 啓蒙學生如何從中國古代和諧科學理論源典中，獲取解決現代社會科學和自然科學難題的思維智慧，指導學生應用中國古代和諧科學技術原理發明的創新技術，解決現代科學不能解決的共同難題。 教學對象 在讀或已畢業高中生和在讀或已畢業之文、理、工各科大學生，期待了解本民族科學文化起源之分佈在世界各地的中國人，希望了解古代中國先進科技之奧秘的各國其他族裔人士。 考試標準 1• 能將《德道經》的宇宙和諧原理用新學的「真空和諧力學」理論完成描述 2• 能對生活和自然現象中發生的事件用新學的「陰陽論」專用名詞向未學者說教 3• 能把論證「能量不守恆定律」的教學實驗模型撤散後重新裝備成型，再用新學的所有相關理論和專用名詞說明能量不守恆定律的論證和建立方法。 達標獲證資格 完成考試標準考核，參與一個完整的「和諧復興工程技術教學實驗室」建設實習後，即有資格獲得在《世界和諧組織》正在進行中的「全球免費教育和科學技術推廣工程體系」內，參與創業和就業的專業助理教授或專業助理工程師的資質認證書。

和諧復興工程學, HARMONY RENAISSANCE THEORY, A TECHNOLOGY STUDY

和諧復興工程學, HARMONY RENAISSANCE THEORY, A TECHNOLOGY STUDY 和諧復興工程學，也可以稱之為中華自然科學復興工程學，是工程學中，如何將現代天文學、生命學、環境學、能量學以及醫藥學等各學術科目方面的研究與應用，結合古代中國先進的和諧科學理論原理與技術原理來改變思維模式，解決疑難問題的新學科。和諧復興工程學的正式創立，是在2006年美籍華人航空工程專家馮忠華教授創立「和諧復興」理論，創辦世界和諧組織派出秦南極教授回中國，耗時 5 年，將從中國古典和諧科學原理論著《黃帝內經》和《德道經》中所考證出「凝聚量子元素統一場機制」發明的新能源技術商業化後，才被視為一個獨立創新的研究學術領域。和諧復興工程學現已涵蓋了多個子領域，包括再生新能源工程、再生新能源發動機工程、宇宙深空探測、天文與粒子物理統一工程、量子生命學、生命三維基因遺傳應用等。 第一節、和諧復興工程學歷史 一、早期發展 1• 和諧復興工程概念，最晩在上世紀的1980年由中國古代名醫秦越人家族的第一百零一代重孫秦慶雄醫師提出。作為享譽地方的中醫泰斗秦慶雄，在向家族第一百零二代重孫、秦越人核心醫心理論第九十一代族內傳人秦南極傳承家族責任與使命的教學中，根據自己一輩子治病救人生涯對中醫與西醫的結合感悟，要求兒子秦南極在＂復興中醫＂的首要工作中，務必先理解掌握現代物理與化學的思考和應用原理，應用西方科學的研究方法，在秉承中醫＂整體生命觀＂與＂陰陽調和論＂的整體和諧思維原則內，力爭用物理的原理和方法，完成對中醫古典理論核心名詞、概念及原理的現代科學語言的翻譯重建，尤其要對「經絡」的解剖構造和生理學原理的現代知識體系重建開展研究。這可能是源於掌握著中華道統科學奧妙密碼的中醫世家，在責任與使命傳承中開始的第一個和諧復興工程，秦南極教授也可能因繼承家族使命而成為第一個和諧復興工程師，開始有系統的對中國古代以和諧為准則的科學理論與技術遺產，進行細緻而漫長的研究考證歷程。 2• 隨著中醫＂天人合一＂覌的現代研究深入，秦南極又於1987年到北京求教於中國現代天文物理學之父方勵之教授，在方勵之教授啓蒙指引從「真空結構力學」切入＂非標準模型＂天文物理學研究的教導下，激發了秦南極在所謂真空中探索空間大宇宙和生命小宇宙統一規律的靈感。從 1980年12月 13日秦南極正式成為＂復興中醫＂的秦越人醫理傳人，至 2005年 8月23日，基於古典中醫學「炁一元論」概念之啓蒙與量子力學原理的交叉思考，秦南極借鑒＂拔火罐＂治療技術應用中的真空反常現象，在與合作伙伴 Lina Zhou設計的「真空結構力學」檢驗模型中，證明了經典和現代物理學都未認知理解的「自然凝聚作用」在所謂真空中，以有限凝聚作用值促成了空間中的物體發生加速、勻速、減速、靜止等不同形式的相對運動原理和規律。根據此發現證明的實驗模型原理設計發明的新能源發動機技術，使和諧復興工程從基礎理論研究邁上了應用技術開發進程。 二、近期發展 1• 從 2004年秦南極受聘於美國的University of East-West Medicine任現代中醫量子生物醫藥研究院院長後，秦南極帶領的團隊結合校長王英秋創立的《核關論》原理介入「真空結構力學」的研究，與團隊合作伙伴 Lina Zhou共同設計仿生耳膜實驗模型置於真空實驗倉中開展實驗，不僅驗證了新創立的「真實空間論」中預測的「自然凝聚作用」以暗能量形式存在於所謂真空中，而且通過實驗方法的進一步改變實驗，亦驗證了由超光速自旋的「凝聚量子元素」，充實於所謂真空中構成量子元素海洋，以暗物質的形式特徵攜帶著自然凝聚作用，以承載不同質量、不同運動屬性的各種明物質在其超元速自旋凝聚效應場中永動不滅。秦南極教授堅持了二十多年的＂復興中醫＂研究工程，不僅按既定目標將古典中醫理論中的時代特定語言科學名詞、概念用現代科學方法驗證後重建現代科學名詞概念和機制詮釋，而且摹仿經絡解剖生理學原理構建的心血管系統結構和生物能發生機制，設計發明了多種使用「凝聚量子元素」獲得能量的＂再生新能源發動機技術＂，令馮忠華教授創立的「和諧復興」理論，有了從產業工程應用技術切入展開的可能。 2• 2006年，長期從事世界和平理論研究和參與世界和平推廣運動的美籍華裔航空工程專家馮忠華教授，在美國三潘市創建了世界「和諧復興」理論，並與秦南極教授等一批志同道合的美國學者、工程師成立了《世界和諧組織》非營利機構，旨在支持以古代中國和諧科學理論與和諧科技原理為本，應用西方現代科學方法完成新一輪科學創新革命而促成人類的和諧復興。2007年組織成員達成了一致共識，以擁有＂世界工廠＂榮耀的中國大陸為「和諧復興工程」實驗創造基地，派出秦南極回中國，將有望達成人類和諧復興的、與環境和諧化解能源危機的＂凝聚量子元素再生新能源發動機技術＂，在中國完成商業化研究開發工作。 3• 2007年6月到2011年12月，在中國北京的研發工作進展按計劃進行中，從凝聚量子元素採集設備、凝聚量子元素儲存容器、凝聚量子元素能量轉換測控儀器、凝聚量子元素再生能源發動機三種制式的工程應用樣機製造，都基本在計劃中實施達成，到2011年 5月，秦南極教授在中國北京第十四屆國際科技博覽會上展出了「凝聚量子元素空間能量理論」，五天會期中，秦南極教授向參會專家學者作了連續輪翻的近二十場「宇宙無中生有起源史」、「中國原子結構」、「太陽日冕異常高溫奧秘」、「凝聚量子元素新能源展望」等理論與應用演講，博覽會閉幕時，秦南極教授被中國航天工程專家邀請在北京創辦新能源公司。 6 月，秦南極教授與投資方簽約，合作投資創辦凝聚量子元素新能源商業推廣實業，秦南極教授擁有新能源公司45%股份，擔任項目首席科學家， 8 月，秦南極教授被邀請到中國航天集團某院的衛星工程研究所培訓「凝聚量子元素新能源發動機工程師」，開啟了人類科學史上，第一次用中國人原創的現代科學系統理論與技術來培訓和諧復興工程專業人才的歷史。秦南極教授並為研究所提供了未來用於火星探測飛船的凝聚量子元素新能源發動機設計原理圖，以及發動機動力生成工作系統的仿生物工程原理的機電一體化構造模型。10月，秦南極教授被邀請參加「中國宇航學會深空探測技術專業委員會第八屆學術年會」，會上秦南極教授應邀發表了關於由「真空結構力學」研究引發對深空探測工程科研的反思，令與會專家學者者耳目一新，反響熱烈。到2011年12月18日，新能源公司在為中國航天科技領域多家研究機構提供的三項空天兩棲飛船使用的發動機、船體動力和整體構造、以及船體新材料生產工藝等技術獲得近4300萬技術服務收入，秦南極教授另將一項凝聚量子元素太空仿真衛星實驗平臺技術免費贈送給了北方某大學實驗室。五年來，由世界和諧組織主導創建的和諧復興工程學的眾多實業應用項目中，再生新能源工程項目已在中國大陸打下了堅實的商業化生產和應用推廣基礎，其市場供應能力足以支持全球70%以上對「凝聚量子元素再生新能源」的使用需求！ 4• 2011年12月，世界和諧組織總干事馮忠華教授，在美主持了「凝聚量子元素再生新能源未來五年需求趨勢」的研究，結果發現，可能缺少500-1000萬的專業技術工程師、教授、以及專業技術工人，來為全球70多億人口提供從傳統汙染能源使用，向凝聚量子元素再生新能源使用的過渡服務。故此，世界和諧組織決定在世界各國創辦連鎖管理經營的「和諧復興工程學院」，面向全球提供免費的「和諧復興工程學」專業技術教學和大眾知識普及教育。秦南極教授應世界和諧組織召喚回美，參與推動以美國為全球新能源免費教育中心，以中國為全球新能源設備製造供應基地的「世界和諧復興免費教育計劃」。 第二節、和諧復興工程學的性質與意義 一、＂和諧復興＂、＂工程學＂的概念 1• ＂和諧復興＂概念 和諧復興概念，是由美籍華裔航空工程專家馮忠華教授，在他於2006年首創的《和諧復興理論》系列著作中率先創建。 當人類社會進程從多元宗教文化和意識形態並存，被迫在堅船利炮的打擊脅迫下向單邊的金錢支配式民主文化惰落時，在全世界有大量的人類理智精英們，都同時在尋求如何拯救因＂單邊文化＂的專制壟斷，給人與人之間、人與環境之間、人與社會之間帶來的殺戮、破壞、和對立衝突的解決方案。馮忠華教授基於生命中所承載的中華民族文化基因之信息遺傳作用，在長期從事中國傳統和諧文化研究與世界和平理論研究的交叉思考，以及直接參與世界和平運動的實踐中，經二十多年理論結合實際的經驗反思之歸納，終於依據老子《德道經》中和諧自然科學觀思想體系完成了《和諧復興》理論的研究創建。 馮忠華教授以他資深航空工程專家的科學思維模式，對中華文化與西方文明的精華進行對比研究，發現《德道經》論著所強調的和諧自然科學觀，不僅是人文社會進步必須遵循的「道法自然，無為而治」思想行為准則，而且和諧更是導致大自然變化萬千唯一遵守的基本自然規律，當下人類因＂單邊文化＂長期殖民壟斷，造成了人類在難以自拔的環境破壞、資源浪費、貧富懸殊、疾病泛濫以及戰爭衝突危機中掙扎，唯有將中華民族維繫人類文明不斷延續、推動人類文明進步發展的和諧世界觀，象歐洲文藝復興時挖掘古希臘文明式的，對古代中國和諧自然科學理論和和諧科學技術中藴藏的和諧規律機制，加以現代科學思維與方法的解析與重建，藉助和諧自然規律在現代自然科學基礎理論和應用技術領域中的再創造，地球與人類面臨的種種災難性危機，就可在中華整體和諧文化「道法自然，無為而治」的和諧復興中，以拖動一輪世界性的創新科學革命來脫離危境回歸繁榮。 總之，和諧復興概念是一個深刻烙有中華文明印記，包容西方文明成就的動態學術創新名詞，內涵深刻，外延寬泛。＂和諧＂涉及的是一個自然科學與人文科學中各自都在遵循中的統一原始運動規律，＂復興＂即有對和諧自然規律周而復始動態特徵的描述詮釋，也有揭開＂和諧真理＂隱藏的能量不守恆運動機制供人類認知學習、發揚光大的提示。所以，和諧復興的涵義更可以表述為：和諧復興是人類在東西方文明相互包容、互補長短、相互尊重的自覺實踐活動中，為達成因＂單邊文化＂長期殖民壟斷給生命和環境所造成深度傷害的修復目標，遵循和諧復興自然規律，為人與人的和諧互助、人與自然的和諧互動、人與社會的和諧互補之秩序重建，而對獨尊＂單邊文化＂歷史時期建立的所謂正統教育體系的知識結構中，和所謂正統科學體系的思維、技能、手段、規則、方法中，那些有違和諧自然規律的錯誤加以修正重建的過程。因此，和諧復興是一次將人類的思維和行為引上「道法自然」科學高峰的系統工程，研究和實施工程的理論依據、技術方法和執行方案，必然遵守与生命和環境保持和諧的統一標準。 2• ＂工程學＂概念 工程學概念，傳統解釋是通過研究與實踐應用數學、自然科學、經濟學、社會學等基礎科學知識，來達到改良各行各業中現有建築、機械設備、儀器、系統、材料加工步驟的設計和應用方式的一門學科。 二、和諧復興工程學的性質 和諧復興工程學是屬於將自然與人文統一起來的科學，在和諧復興的系統工程中，對研究與實踐所依據的基礎科學知識，提出了要求與生命和環境，乃至與社會保持絕對和諧的統一高標準。但是縱觀構建現代教育和科研體系的知識系統，各學科的專業性非常獨立，各學科之基礎理論各自成派（量子力學與因果律還存在水火不容的矛盾），完全沒有兼容並包的普適性統一規律，來擔綱將學科間的必然共性理順還原，達成學科間的和諧貫通、兼容互補之整體統一。因此，被冠以和諧復興定義之名的工程學，其首要任務就是要完成為各學科間的貫通兼容，給出統一源於自然規律發現基礎上的整體和諧理論，這個統一和諧自然規律的探索，理論上可以從古代中國和諧科學理論與和諧科技原理遺產中挖掘考證出來，當下人類使用的計算機信息技術，其構建的無限虛擬萬物萬事使用的0與1語言編程模式，這一源於古代中國《易學》科學原典＂陰陽觀＂的發明與應用，不僅從工程技術上充分證明了一個統一和諧自然規律的存在，而且明確提示了依據這個規律所建立的統一和諧工程應用理論已經由古代中國科學家所完成。 本教材創作者之一的秦南極教授，作為實踐與研究「和諧復興工程學」的第一個工程師，經過了長達三十多年對甲骨文、《山海經》、《黃帝內經》、《德道經》、《難經》、《易經》等古代中國和諧科學理論與和諧科技原理的研究，借鑒西方現代科學的思維和方法，設計可兼容古代中國與現代西方科學理論的物理實驗方法，以證偽兩大知識體系的相似與不同。秦南極教授憑藉以家族傳承方式保存下來的解碼理論和技術，充分發揮中華民族特有的整體和諧之哲學思維文化基因專長，在對古代先哲所留下可理解認識的文字、語言（神化故事）及科學論著等多種可考證載體中各信息之交叉驗證，終於以現代物理學實驗方法證偽了「炁」的現代物理學本質特徵，和「陰陽覌」現代物理學的信息場效應、能量場效應和物質場效應三維交織共築的隱形與顯像之真實相對空間的和諧運動規律。基於 2006年到 2011年馮忠華教授與秦南極教授領導的科研團隊共同努力，將「炁」與「陰陽觀」的現代科學再創新發展出多種簡潔明瞭，完全與自然環境和諧的應用工程技術，尤其是以「炁」這個被證明是存在於宇宙空間和萬物生命內的「凝聚量子元素」為再生能源的發動機技術之商業化生產銷售成功，和諧復興工程學正式確立成為一門新興學科。 故此，和諧復興工程學的表述涵意為：是通過對以古代中國語言文字記載的古典和諧科學理論與和諧科技原理，完成用現代科學思維方式和語言體系的研究翻譯後，來融入現代應用數學、自然科學、經濟學、社會學等基礎科學知識中創造出新的、與生命和環境保持和諧的基礎理論與工程應用技術，去達到改良各行各業中現有建築、機械設備、儀器、系統、材料加工步驟的設計和應用方式的新興學科。實踐和研究和諧復興工程學的人稱為和諧復興工程師。 三、和諧復興工程學的意義 和諧復興工程學的意義在於： 首先，其現實意義在於，及時修正人類教育知識與科學方法的錯誤，創造新的技術解決人類和地球正面對的各種已知和未知的災難性問題。 其次，從歷史的角度看，為人類文明進步創造一個與大自然和諧的知識生態環境和生存生態環境，保障人類文明在正確的知識體系支撐下與大自然和諧互動、共存永生。 第三節、和諧復興工程學的對象與方法 一、和諧復興工程學的對象 和諧復興工程學，是將和諧統一自然規律的基礎理論研究、工程應用技術發明、創新知識教學和創新技術推廣普及等探索與實踐行為，和諧融為一體構成和諧綜合學科。它是為了解決當下人類面臨的金融危機、環境破壞、能源短缺、文化衝突、改革教育、提昇科學創新能力、促進人與環境和諧等各種棘手難題的產物。是基於研究與應用古代中國在各個學科遺留的和諧科學理論與技術來解決現實問題的學科。它的研究和應用對象主要有以下方面： 1• 和諧復興工程學，是正確研究中國象形文字承載的信息變化揭示人類文明起源與發展的科學。在此意義上，和諧復興工程學亦可稱之為人類文明起源與發展的文化信息考古學。比歐洲文藝復興時依賴於＂田野考古＂的推測來還原歷史更為准確可靠。 2• 和諧復興工程學，是在中國特色語言、文字、神話故事三維信息交叉考證中提供地球歷史和環境變遷的科學。創造與環境和諧的語言、文字和便於記憶歷史的故事，是華夏先哲發現「陰陽」事物架構原理的應用技術創造，這是人類古文明遺產中承前啓後絕對不可或缺的研究載體。 3• 和諧復興工程學，是研究《黃帝內經》中如何用物理學理解生命規律，保障生命如何與環境和諧以維護健康的科學。古典中醫學理論和技術藴藏的量子生物學的仿生物工程原理，不僅對西醫用化學理解生命方法的缺陷與錯誤濟與修補和改進，而且對自然科學各領域的工程技術難題，都有化難為易的解決方法。 4• 和諧復興工程學，是研究《德道經》關於暗能量和暗物質如何創造宇宙萬物，如何維繫宇宙和生命永動永生之物理學機制，如何維繫人與社會之文明和諧發展的科學。「無中生有」、「反者道之動」、「萬物負陰而抱陽衝炁以為和」等古文物理定律的現代科學語言翻譯，無可置疑的論證了宇宙創生機制和能量用之不竭的物理學定律，簡潔明瞭的將困擾西方物理學的所有物理理論難題一鍋揣盡。 5• 和諧復興工程學，是歸納總結、教授傳播、推廣普及藴藏在中國文字、語言、醫藥、信息傳承模式、整體反觀哲學等五大發明中，維繫人類歷史不斷與文明良性進步的和諧復興規律的科學。歐洲文藝復興起爆的、源於狩獵民族文化基因的工業革命原子彈，已令人類、以及人類賴以生存的地球環境在＂單邊文化＂長期殖民壟斷下，瀕臨滅絕與崩潰的險境。和諧復興工程學在包容東西方文化精髓的和諧復興旗幟下，科學的啓蒙指導人類認知由暗能量與暗物質構築自己和世界的另一大半的價值與尊嚴。 二、和諧復興工程學研究與實踐的方法 根據和諧復興工程學的研究實踐對象的不同，其基本方法可分如下几種： 1• 真實空間分析法 2• 明暗互動比較法 3• 東西互補組合法 4• 免費教學普及法 5• 資源共享皆贏法 第四節、和諧復興工程學的任務 和諧復興工程學的終極任務是：將大自然和諧運動與和諧創生的真理奉獻給人類，創造新的技術修復因＂單邊文化＂殖民壟斷給人、給環境、給社會造成的深度破壞，為人類文明進步創造一個與環境和諧，永遠保持生命活力的資源共享和諧世界 第五節、和諧復興工程學的步驟 首先，遵循「道法自然」的原則翻譯重建現代和諧復興工程學基礎理論。 其次，借鑒現代科學思維的微觀循證，設計實驗與觀察的對比進行驗證。 其三，依據理論和實驗原理設計發明創新應用技術。 其四，建立全球免費教學體系開展專業技術教學和科學普及教育。 其五，構建人類共享資源的技術服務平臺營造「無為而治」的和諧世界。 第六節、和諧復興工程學與其他學科的關係 正如本教材揭示的、構成有形和無形相對真實空間的「炁」物質的隱形動態本質，以及構成「陰陽觀」的隱形和顯像三維埸效應機制交織整體一樣，和諧復興工程學與其他學科是你中有我、我中有你的互補互動關係。和諧復興工程學揭示了其他學科知識中隱匿未用的部分，讓知識的認知更為完整，讓技術的應用更為完善，讓文明的進化在前後知識相互疊加化合作用下達到更高的層次。所以，和諧復興工程學與其他學科的關係是友善的、是相融的，是大海中的波濤在你我相托的幫扶下達成能量創生、運動共振之和諧的無窮無盡！ 第七節、和諧復興工程學與其他專業的比較 在未來世界各地的高等學府中，將和諧自然規律原理應用至工業、農業、服務業、以及科學研究等各種生產領域所形成的工程學科亦可稱為和諧復興工科或稱和諧復興工學，實踐與研究和諧復興工程學的人稱為和諧復興工程師，與其他專業的科學家和工程師比較，本教學培養的專業人才特色在于： 一、從創造力的角度分析 傳統專業的科學家，常局限在專業知識範疇內問＂是什麼＂＂為什麼＂，在將專業內的＂為什麼＂轉化成專業內的＂是什麼＂，他們僅關心於了解專業內那些人類尚未確切、完全、詳細了解的知識，滿足人類的好奇心。而傳統專業工程師則經常只問專業內＂如何做＂，應用專業科學家發現的專業知識，製造供人類專用的物體或工具。 和諧復興工程師因為學習掌握了將宏觀與微觀、宇宙與生命統一了的自然和諧整體知識體系，所以，和諧復興工程師不僅將傳統專業科學家和工程師的思維和使命融為一體，而且還能跨越學科限制創造性的思考、分析問題，而最終解決問題的創新技術，必然滿足與生命、環境及社會皆和諧的絕對條件。 二、從經濟的角度分析 傳統科學家以經濟允許範圍內開展科研，他們想辦法獲得必要的經費（如政府撥款、企業投資、私人贊助等），才專心去研究。傳統工程師則從經濟效益上可行來決定他們要製造的物體，有利可圖是決定他們是否製造的第一要素，在利潤的追求下，可能傷害生命或破壞環境都在所不惜。 和諧復興工程師在以人為本，以環境保護為目標的絕對前提下，高度運用＂危機經濟學＂規律，充分發揮＂等效替代＂和＂空間思維想象力＂的窮則思變動力和拯救使命感，保障研究與創造的工程在無錢支持，沒有報酬的情況下，都會主動承擔壓力、面對危機，為生命、環境以及社稷面臨的難題，運用所掌握的和諧自然規律知識，去傳播和創造維繫生命與環境和諧的新技術和新方法，協助困境中的生命和瀕臨危機的環境脫困解危，教育幫助製造困境與危機的人類，從自私貪婪、違反自然規律的錯誤運動慣性中止步、反思，在無償啓蒙指導那些犯錯的人們重新學習理解和諧自然規律知識真理的基礎上，再教授危境中的人類如何凝聚協作，應用創新的理論和技術完成自我拯救。 三、從相互包融的角度分析 傳統專業工程師可能為滿足自己的研究需要，而完成某些專業知識內的工程作業（比如設計試驗儀器，製造原型等），傳統專業工程師經常也要做已知專業知識支撐下更有效的技術改造研究。 和諧復興工程師的資格定位，就是已將科學家和工程師的責任心、使命感和執行力融為一體，熟練地運用所掌握的宏觀與微觀統一的和諧自然規律，去親身參與糾正當下人類遵從獸性的「叢林規則」思維行事的低智商錯誤，啓蒙引導人類回歸到人性的「道法自然，無為（讀偽音，沒有為自己私利的意思）而治」之教育改革和技術改造的和諧復興文明進步運動中。 四、從目的的先後順序分析 通常情況下可以說傳統專業科學家是為了學習而了學習而研究製造，而傳統專業工程師則為了製造而學習研究。 和諧復興工程師是以責任心和使命感的自覺，去主動學習、研究、創造，在嚴格遵守「道法自然，無為而治」的原則下，從開始的感受、好奇、記憶、摹仿、聯想、分析、復習、反思、理解、創造、施捨、到共享，所有的努力都是在為他人和社稷的利益前提下主動為之。 五、從工程和科學都需要涉及的研究分析 傳統專業工程學上的研究與傳統專業科學研究的不同之處在于：傳統專業科學研究經常涉及到的領域，基本的物理與化學看似已經很好的被理解了，而這些問題卻很難被精確的解決，甚至有引發新的問題。而傳統專業工程學的研究，僅是依賴所掌握的同階段性知識，去尋找可能近似的解決方案。 和諧復興工程師所做的研究，是基於理解掌握了宇宙萬物和諧創生機制與和諧運動規律的前提下進行的，在補充和修正了所學物理化學知識中的不足和缺陷後，依據「道法自然」的不二法則，以滿足與生命和環境絕對和諧為條件，遵循簡潔而自然的基本原理來完成正確的解決方案。